(INTELLEGENCE QUOTIENT) ANAK USIA SEKOLAH DASAR : A LITERATUR REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.36973/jkih.v9i1.307Kata Kunci:
Anak Usia Sekolah, Kecerdasan Intelektual (IQ), dan Stunting.Abstrak
Stunting merupakan permasalahan gizi di dunia atau global yang menimbulkan dampak terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak salah satunya pada kecerdasan intelektual anak sehingga memengaruhi tingkat kecerdasan yang dimiliki anak dan dapat menyebabkan terjadinya penurunan pada tingkat produktivitas di masa depan. Studi Literatur review ini bertujuan untuk melihat dan menganalisis dampak stunting terhadap kecerdasan intelektual (Intellegence Quotient) anak usia Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah literatur review yang diambil dari jurnal nasional dan internasional terkait dengan stunting dan kecerdasan intelektual. Sumber pencarian jurnal melalui beberapa database yaitu google scholar, Pubmed, Science Direct, dan IJSR dalam rentang waktu 10 tahun (2010 sampai 2020), didapatkan hasil pencarian sebanyak 15 jurnal yang dilakukan review. Hasil penelitian dari 15 jurnal tersebut, 12 jurnal menunjukkan adanya dampak stunting terhadap kecerdasan intelektual anak usai Sekolah Dasar dan 3 jurnal menunjukkan hasil tidak adanya dampak stunting terhadap kecerdasan intelektual anak usia Sekolah Dasar. Kesimpulan peneliti menemukan bahwa status gizi dan stunting memiliki hubungan dengan perkembangan kognitif dan kecerdasan intelektual (IQ) anak usia Sekolah Dasar, serta kondisi stunting menimbulkan dampak buruk terhadap kecerdasan intelektual anak, perkembangan kognitif anak, dan prestasi belajar siswa. Saran dalam penelitian ini adalah keluarga dapat memenuhi dan melakukan perbaikan gizi pada anak untuk mencegah terjadinya kurang gizi dan stunting, melakukan konsultasi kepada perawat mengenai pemantauan pertumbuhan dan perkembangan pada anak sehingga mencapai tumbuh kembang yang optimal.
Unduhan
Referensi
Adrianus, R., & Soekarno, S. (2018). Determinants of momentum strategy and return in short time horizon: case in Indonesian stock market. International Journal of Trade and Global Markets, 11(1-2), 50-56.
Arfines, P. P., & Puspitasari, F. D. (2017). Hubungan stunting dengan prestasi belajar anak sekolah dasar di daerah kumuh, kotamadya Jakarta Pusat. Buletin Penelitian Kesehatan, 45(1): 45-52.
Arini, D., Mayasari, A. C., & Rustam, M. Z. A. (2019). Gangguan Perkembangan Motorik Dan Kognitif pada Anak Toodler yang Mengalami Stunting di Wilayah Pesisir Surabaya. Journal of Health Science and Prevention, 3(2), 122–128. https://doi.org/10.29080/jhsp.v3i2
Aurora, W. I. D., Sitorus, R. J., & Flora, R. (2020). Perbandingan Skor IQ (Intellectual Question) Pada Anak Stunting dan Normal. Jambi Medical Journal. 8(1): 19-25. https://doi.org/10.22437/jmj.v8i1.8333
Azwar, I. (2014). HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN IBU DAN STATUS EKONOMI KELUARGA TERHADAP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK DI TK KECAMATAN KUTA BARO, ACEH BESAR TAHUN 2014. ETD Unsyiah.
BKKBN Jawa Barat. (2019). Profil Program KBN Jawa Barat 2019. Jawa Barat: BKKBN Jawa Barat.
Fitri, A., Nurhafizah, N., & Yaswinda, Y. (2020). Pengaruh Media Puzzle Angka Modifikasi Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 7-12.
Ginting, K. P., & Pandiangan, A. (2019). Tingkat Kecerdasan Intelegensi Anak Stunting. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 1(November), 47–52.
Global Nutrition Report. (2018). https://globalnutritionreport.org/reports/global-nutrition-report-2018/
Gunasari, D. S. (2016). Hubungan Stunting dengan Tingkat Kecerdasan Intelektual (Intelligence Question) Pada Anak Baru Masuk Sekolah Dasar di Kecamatan Nanggalo Kota Padang. Fakultas Kedokteran Universitas Andalas. Padang
Venables, P. H., & Raine, A. (2016). The impact of malnutrition on intelligence at 3 and 11 years of age: The mediating role of temperament. Developmental psychology, 52(2), 205.
Hasan, T., Djuffrie, M., & L. Gamayanti, I. (2016). Riwayat gizi buruk masa lalu (stunted) tidak berhubungan dengan prestasi belajar siswa SD di Kabupaten Sikka Nusa Tenggara Timur. Jurnal Gizi Dan Dietetik Indonesia (Indonesian Journal of Nutrition and Dietetics), 2(2), 93. https://doi.org/10.21927/ijnd.2014.2(2).93-102
Indah, W., Aurora, D., Sitorus, R. J., & Flora, R. (2019). PERBANDINGAN SKOR IQ ( Intellectual Question ) PADA ANAK STUNTING DAN NORMAL.
Kamath, S. M., Venkatappa, K. G., & Sparshadeep, E. M. (2017). Impact of nutritional status on cognition in institutionalized orphans: A pilot study. Journal of Clinical and Diagnostic Research, 11(3), CC01–CC04. https://doi.org/10.7860/JCDR/2017/22181.9383.
Kemenkes, R. I. (2020). 1 dari 4 Balita Mengalami Stunting pada 2019. 2020. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2020/01/13/28-dari-100-balita-mengalami-stunting-pada-2019
Kemenkes, R. I. (2019). The Stategy and policy to involve property in Indonesia. Germas, 2(2), 41–52.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. (2019). Profil Kesehatan Indonesia 2018 Kemenkes RI. (2019).
Khumaerah, K., & Rauf, S. (2018). Faktor Yang Mempengaruhi Kecerdasan Intelektual Anak. Journal of Islamic Nursing, 2(1), 21–24. https://doi.org/10.24252/JOIN.V2I1.4968
Kristanti, L. A., & Sebtalesy, C. Y. (2019). Hubungan Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri Purworejo 3 Kabupaten Madiun. Jurnal Komunikasi Kesehatan. 10(01):73-80.
Lestari, W., Margawati, A., & Rahfiludin, Z. (2014). Faktor risiko stunting pada anak umur 6-24 bulan di kecamatan Penanggalan kota Subulussalam provinsi Aceh. Jurnal Gizi Indonesia (The Indonesian Journal of Nutrition), 3(1), 37-45. https://doi.org/10.14710/jgi.3.1.126-134
Maku, A., Mendri, N. K., & Devianto, A. (2018). Hubungan Antara Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar Di SDN Ngringin Depok Sleman Yogyakarta. Caring. 7(1):1-8.
Pradita, R. R. A. (2009) .Hubungan Stunting Dengan Skor IQ Anak Usia Sekolah Dasar Keluarga Miskin Di Kabupaten Klaten. Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas). (2018). Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Kementerian RI tahun 2018.
Riyanto, S., Yunitawati, D., & Nur, N. (2019). Thyroid and Cognitive Function of Elementary School Children with Stunting in IDD Replete and Non Replete Area. Media Gizi Mikro Indonesia, 10(2), 137–148. https://doi.org/https://doi.org/10.22435/mgmi.v10i2.1926
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung; PT. Remaja Rosdakarya
Tasikmalaya, dinas kesehatan kota. (2018). Profil Kesehatan Kota Tasikmalaya Tahun 2018. 100.
UNICEF. (2019). Laporan Tahunan 2019 UNICEF Indonesia, Ringkasan Upaya UNICEF Indonesia.
Yuliwianti, A. A., Kusmiyati, Y., & Wahyuni, H. P. (2017). Hubungan Status Gizi Dengan Kecerdasan Intelektual Pada Anak Sekolah Dasar Intelektual Pada Anak Sekolah Dasar Di SD Kanisius Pugeran Tahun 2016. Diploma thesis, Poltekkes Kemenkes Yogyakarta.
